когнитивная точка зрения

Более правдоподобная с когнитивной точки зрения интерпретация | Эволюция общения

Вы находитесь: Более правдоподобная с когнитивной точки зрения интерпретация

Более правдоподобная с когнитивной точки зрения интерпретация

. Добавлено 24.02.2012

Эта более правдоподобная с когнитивной точки зрения интерпре­тация подкрепляется также исследованиями способности шимпанзе к совместной деятельности в экспериментальных условиях. Перечис­лим основные факты:

• В классических работах Кроуфорда (Crawford 1937; 1941), ко­торые иногда цитируются как свидетельства наличия у обезьян совместной деятельности , шимпанзе, работавшие в парах, не могли скоординировать свои действия до тех пор, пока не под­вергались весьма существенной дрессуре. В ходе этой дрессу­ры особи разделялись и по отдельности обучались начинать тянуть по команде, благодаря чему обеспечивалась синхро­низация действия, когда животных вновь объединяли в пару и давали команду, по которой они начинали тянуть одновремен­но — получается, что, по сути, случайно. Когда тем же шим­панзе впоследствии дали задачу, несколько отличающуюся от предыдущей, чтобы исследовать перенос, все пары вернулись к некооперативному поведению. (Описание исследования с еще более существенной дрессурой см. в работе Savage-Rumbaugh, Rumbaugh, Boysen 1978.)

• В более успешных опытах с незначительной дрессурой или без нее в большинстве случаев координация действий между шим-

панзе заключалась в том, что они обучались воздерживаться от

Действия (то есть ждать) до тех пор, пока партнер не окажется на своем месте и не выкажет готовности действовать (Chalmeau 1994; Chalmeau, Gallo 1996; Melis, Hare, Tomasello 2006a, b).

• Нет ни одного опубликованного экспериментального иссле­дования (однако есть несколько неопубликованных работ с отрицательным результатом, включая два исследования, проведенных мною с коллегами), где шимпанзе сотрудничали бы, играя разные взаимодополнительные роли. Результативными оказались только такие исследования, где от шимпанзе требо­валось параллельно выполнять идентичные роли, например, одновременно что-то тянуть.

source